Compressions budgétaires : orientations du CSSDD

En juin, le ministère de l’Éducation a annoncé d’importantes compressions budgétaires à l’échelle nationale, lesquelles touchent l’ensemble des centres de services scolaires et des commissions scolaires. Dans ce contexte, nous avons dû procéder à des ajustements majeurs dans la planification budgétaire pour l’année scolaire 2025-2026.

Différents scénarios ont été analysés en collaboration avec l’ensemble des gestionnaires afin de limiter au maximum les impacts tant sur les services offerts aux élèves que sur le personnel. Compte tenu de l’ampleur des réductions demandées, des répercussions sont malheureusement inévitables.

Parmi les éléments touchés par ces compressions il y a notamment ceux qui affectent le personnel : certains postes vacants ne seront pas pourvus pour la prochaine année scolaire, les budgets alloués à des postes temporaires ont été revus à la baisse, le calendrier de travail de certains corps d’emploi a été réduit et une optimisation de l’organisation scolaire a été effectuée.

D’autres mesures sont touchées par les compressions dont celles concernant l’acquisition d’œuvres littéraires, les activités parascolaires, les sorties scolaires en milieux culturels et les activités de reconnaissance du personnel.  Conséquemment le budget des établissements a été réduit, mais ceux-ci conserveront la flexibilité nécessaire afin de faire des choix adaptés à leur réalité. Finalement, d’autres choix plus périphériques ont dû être faits affectant, par exemple, les travaux de peinture dans les établissements, les activités de reconnaissance du personnel scolaire et certaines activités de recrutement.

Cliquez ici pour consulter le tableau des mesures et activités touchées

Soyez assurés que notre priorité demeure le bien-être, la réussite et le développement des élèves. Malgré le contexte budgétaire difficile, nous mettons tout en œuvre pour maintenir un environnement éducatif stimulant, sécuritaire et bienveillant.

Entrevue de départ : M. Stéphane Lapierre, président du CA

Président du conseil d’administration (CA) du Centre de services scolaire des Découvreurs depuis 2020, M. Stéphane Lapierre quittera ses fonctions en juin. Avant son départ, il a accepté de revenir sur ses deux décennies d’implication dans le milieu de l’éducation.

Comment en êtes-vous venu à vous impliquer au sein du conseil d’administration?

Mon implication a commencé au conseil d’établissement de l’école du Versant (maintenant Notre-Dame-de-Foy et Sainte-Geneviève) quand mon plus vieux est entré à la maternelle. C’était la période où il y avait des menaces de fermeture d’école. À ce moment-là, il y avait une grande mobilisation parentale autour de l’école. On était allés s’exprimer auprès du conseil. C’est la première fois que j’ai mis les pieds au centre administratif.

De fil en aiguille, je me suis impliqué au comité de parents. J’ai appris que d’autres écoles vivaient aussi ce genre d’enjeu. À force de m’impliquer, j’ai levé la main pour aller sur le conseil d’administration. On était 21 commissaires et deux représentants des parents.

Il y avait beaucoup de tensions entre les commissaires, la direction générale et les parents. On dirait que c’était une bataille et non pas une harmonie. Probablement par mon attitude un peu joviale, j’ai réussi graduellement à m’approcher de tout le monde. Ça a permis de dénouer des tensions qui étaient artificielles et de ramener une cohésion.

Ensemble, nous avons fait en sorte que les parents soient un acteur entendu auprès du CA et que le CA soit un acteur entendu auprès des parents.

En 2020, peu de temps avant votre nomination comme président, les Commissions scolaires sont devenues des Centres de services scolaires. À votre avis, quel est maintenant le rôle d’un conseil d’administration?

Je pense que c’est de trouver la voie la plus harmonieuse qui réunit les acteurs autour de la même mission : faire le mieux pour les enfants qui sont à l’école. Ce qui en ressort, c’est la décision qui a le plus de sens pour tout le monde.

Ça n’a plus son visage politique. On sent que les citoyens ne savent plus à qui s’adresser. Les citoyens ont perdu leur commissaire et ils n’ont pas réalisé qu’il y avait quand même une entité pour les entendre. Je pense que c’est un manque présentement. On a quand même un rôle à jouer comme courroie de transmission avec le citoyen vers l’instance publique.

Parmi les réalisations du Centre de services scolaire des Découvreurs durant votre passage comme président, laquelle vous rend le plus fier?

Ma fierté comme président a été de créer un climat de confiance et d’harmonie. Quelqu’un qui ne nous connait pas et qui vient s’asseoir au conseil, si on lui demande à la fin de l’exercice de distinguer les cinq parents, les cinq membres du personnel et les cinq membres de la communauté, il risque de ne pas pouvoir le faire. Je pense que c’est ma belle réussite d’avoir créé cette ambiance. Tout le monde est là pour avancer, on collabore. Cet esprit de collaboration est senti. Ça met aussi les directions de service et la direction générale en confiance. C’est quelque chose qui s’est travaillé sur une longue période.

Que diriez-vous à une personne qui souhaite s’impliquer dans le conseil d’administration d’un Centre de services scolaire?

Si notre volonté est de voir la communauté s’épanouir et de faire un milieu sain et sécuritaire où les gens sont bien éduqués, c’est un bel endroit pour s’impliquer.

Il ne faut pas s’impliquer si l’on a des revendications, si l’on commence nos phrases par « moi mon enfant » ou « moi mon école ».

L’école, c’est un bel endroit pour être un acteur actif dans sa communauté, pour bien comprendre les rouages administratifs. C’est rare les grosses organisations locales où l’on est capables de voir les vraies choses se mettre en action.

Tranquillement, j’ai vu des écoles se bâtir. J’en vois encore d’autres s’agrandir. De savoir qu’il y a un peu de moi dans ce cheminement, c’est quand même agréable.  C’est une des belles choses que j’ai faites pour moi, pour mes enfants et pour ma communauté.

Nomination de M. Jean-François Roy et de M. Simon Duguay au Conseil de l’Ordre de l’excellence en éducation

Le Centre de services scolaire des Découvreurs est fier d’annoncer la nomination de M. Jean-François Roy et de M. Simon Duguay à titre de membres du Conseil de l’Ordre de l’excellence en éducation, et ce, pour un mandat minimal de deux ans. Le ministre de l’Éducation, Bernard Drainville, ainsi que la ministre de l’Enseignement supérieur, Pascale Déry, ont récemment procédé à ces nominations.

M. Roy et M. Duguay ont été sélectionnés parmi l’ensemble des membres de l’Ordre en raison entre autres de leur sens de l’innovation et de leurs remarquables réalisations.

Réalisations de M. Jean-François Roy (CFP Maurice-Barbeau)

Enseignant et coordonnateur de programme en formation professionnelle, M. Jean-François Roy est l’un des fondateurs d’Entrepreneuriat-Québec, un OBNL ayant pour but de promouvoir le programme de formation en entrepreneuriat et de soutenir les enseignants de cette discipline.

Monsieur Roy a créé, en 1999, un portail Internet permettant aux enseignants et aux élèves de sa discipline d’accéder à de l’information stratégique ainsi qu’à du matériel pédagogique constamment mis à jour.

En plus de participer à la production du matériel pédagogique utilisé à travers la province dans sa discipline, il a été l’un des premiers à diffuser en direct, sur Internet, des formations offertes en classe, rendant ainsi accessible sa formation au plus grand nombre possible. L’intégration de l’IA comme outil soutenant l’enseignement de sa discipline est son dernier projet à ce jour. Jean-François Roy est, sans aucun doute, un visionnaire de l’éducation.

Réalisations de M. Simon Duguay (École secondaire De Rochebelle)

Dès le lancement de ChatGPT, M. Simon Duguay s’est engagé à vulgariser le fonctionnement de l’intelligence artificielle autant dans la communauté éducative que dans l’espace public. La communauté d’échange qu’il a créée rassemble près de 7 000 membres de la francophonie qui se penchent sur l’utilisation éthique de l’intelligence artificielle et son incidence en éducation.

Son initiative IA-tu pensé?, élaborée avec le RÉCIT et l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA), encourage les jeunes à adopter une pensée critique envers l’intelligence artificielle.

Engagement

M. Roy et M. Duguay se sont engagés rapidement dans leur nouvelle fonction en procédant à l’évaluation des candidatures de personnes proposées pour devenir membres de l’Ordre, lors d’une séance de délibération tenue le 20 janvier dernier.

Rappelons que, chaque année, l’Ordre de l’excellence en éducation du Québec souligne officiellement le mérite de celles et ceux qui se distinguent par leur participation au rehaussement de l’enseignement québécois.

Félicitations à M. Roy et à M. Duguay pour cette belle distinction!

Ajout de classes modulaires au Collège des Compagnons

Un projet permettant l’ajout de classes modulaires se concrétisera prochainement au Collège des Compagnons. L’emplacement de cette nouvelle aile dont l’ouverture est prévue pour la rentrée scolaire 2026-2027 a été déterminé dans les derniers jours, après l’analyse de différents scénarios et la prise en compte de plusieurs éléments.

Les classes modulaires qui devraient pouvoir accueillir près de 600 élèves seront situées derrière le gymnase et seront reliées à l’école par la porte numéro 4.

Des interventions nécessaires à la réalisation des plans et devis seront effectuées cette semaine.

Le Collège des Compagnons, en collaboration avec le Centre de services scolaire des Découvreurs, tiendra une séance d’information au printemps. Les détails seront diffusés sur le site Web de l’école dans les prochaines semaines.