Procédure relative à la fermeture des établissements en cas de tempête
L’hiver amène son lot de tempêtes ou d’autres problématiques reliées aux conditions climatiques. Il est donc important de vous préciser les principaux éléments dont nous tenons compte avant de fermer nos établissements :
- La quantité de neige prévue et la vitesse des vents;
- L’accumulation rapide et la durée des précipitations;
- Les conditions routières et piétonnières;
- Le refroidissement éolien extrême qui pourrait engendrer des problèmes mécaniques aux transporteurs scolaires;
- Des pannes de courant importantes dues à la pluie verglaçante.
Dans toutes ces situations, la sécurité des élèves oriente notre prise de décision. Lorsqu’il y a fermeture de nos écoles, de nos centres et de nos services de garde en raison des intempéries, la décision est transmise au plus tard à 6 h par :
- Un courriel aux parents et aux membres du personnel;
- Un communiqué aux médias régionaux (radio, journaux et télévision);
- Une publication sur nos pages Facebook et Instagram;
- Un message sur notre site Web.
Nous vous rappelons qu’une chute de neige n’indique pas nécessairement une fermeture de nos établissements. De façon générale, nos écoles demeurent ouvertes si les services publics sont assurés et si le transport par autobus peut fonctionner en toute sécurité.
Il appartient aux parents de décider de la présence ou de l’absence de l’enfant à l’école dans une situation de mauvais temps si nous n’annonçons pas de fermeture.
École Madeleine-Bergeron et École Saint-Michel – Secteur de l’autisme
Dans le cas de l’école Madeleine-Bergeron et du secteur du mandat régional en autisme de l’école Saint-Michel, dont les élèves proviennent de l’ensemble du territoire de la région de Québec, il est possible qu’il y ait des fermetures plus fréquentes en raison des conditions routières.
Enfin, pour les élèves provenant d’un centre de service scolaire autre que le CSSDD, il n’y aura pas de transport scolaire pour votre enfant en cas de fermeture de votre centre de service d’origine.